‍Publicación invitada de la Líder Embajadora de Mote Brittany Horn, tecnóloga instruccional en NISD.

Según John Hattie, "Hay un papel mejorado para los docentes porque los estudiantes buscan retroalimentación. Y la retroalimentación funciona mejor cuando se piensa primero en la retroalimentación que se recibe, no en la que se da" (Visible Learning, 2018). Además, en una entrevista de 2018, Hattie afirma: "Los estudiantes quieren personalización. Sabemos, por ejemplo, que cuando los docentes dan retroalimentación a toda la clase, cada alumno sabe que no va dirigida a él y deja de prestar atención." La retroalimentación personalizada es un aspecto importante del crecimiento y la participación de los estudiantes. Sin embargo, proporcionar retroalimentación personalizada requiere tiempo extra, un recurso del que muchos docentes no disponen. Mote empodera a educadores como la Sra. Sprowls para superar las limitaciones de tiempo asociadas con la elaboración de retroalimentación personalizada al integrarse sin inconvenientes en Google Docs y Google Slides, así como en Google Classroom y Canvas SpeedGrader. Los docentes pueden proporcionar rápidamente retroalimentación de voz a los estudiantes desde su computadora, teléfono o tableta.

Para ayudar aún más a los educadores a maximizar su tiempo, los educadores con un Plan Mote Unlimited tienen la posibilidad de guardar notas de voz de uso frecuente en su "Motebook" para reutilizarlas. Para acceder al Motebook, mantenga presionado el ícono de Mote. Los docentes pueden ver y buscar los Motes de uso frecuente que se adaptan a las necesidades de cada estudiante. 

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