‍Article invité de l'Ambassadrice Leader Mote Brittany Horn, technologue pédagogique au NISD.

Selon John Hattie, « Le rôle des enseignants est renforcé car les élèves cherchent à obtenir des retours. Et les retours sont les plus efficaces lorsqu'on pense d'abord aux retours reçus, et non à ceux donnés » (Visible Learning, 2018). De plus, dans un entretien de 2018, Hattie déclare : « Les élèves veulent de la personnalisation. Nous savons, par exemple, que lorsque les enseignants donnent des retours à toute la classe, chaque élève sait que ce n'est pas à propos de lui, et il décroche. » Les retours personnalisés constituent un aspect essentiel de la progression et de l'engagement des élèves. Cependant, fournir des retours personnalisés demande du temps supplémentaire, une ressource dont beaucoup d'enseignants ne disposent pas. Mote permet aux enseignants comme Mme Sprowls de surmonter les contraintes de temps liées à la création de retours personnalisés, en s'intégrant de manière transparente dans Google Docs et Google Slides, ainsi que dans Google Classroom et Canvas SpeedGrader. Les enseignants peuvent rapidement fournir des retours vocaux aux élèves depuis leur ordinateur, téléphone ou tablette.

Pour aider davantage les enseignants à optimiser leur temps, les enseignants disposant d'un plan Mote Unlimited ont la possibilité d'enregistrer les notes vocales fréquemment utilisées dans leur « motebook » pour les réutiliser. Pour accéder au motebook, appuyez de manière prolongée sur l'icône Mote. Les enseignants peuvent ainsi consulter et rechercher les Motes fréquemment utilisés qui répondent aux besoins des élèves là où ils en sont. 

‍

‍