Publicación invitada de Leanna Alicandri, maestra de la Escuela Father John Redmond, Canadá.

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La comprensión auditiva es parte de toda clase de francés. Una actividad común que los profesores de francés como yo utilizamos es la "dictée" (también conocida como dictado), donde los estudiantes aprenden a escuchar frases o partes del discurso y luego escriben lo que escuchan. Hacerlo permite a los estudiantes practicar su ortografía y conectar la pronunciación de la gramática y el vocabulario con textos cerrados. En mi escuela, este tipo de actividad también forma parte de nuestras evaluaciones/exámenes finales. Tradicionalmente, el docente reproduce el audio 2 veces y quizás una 3ª vez.

En otras ocasiones, los estudiantes escuchan conversaciones y completan preguntas de opción múltiple o de respuesta corta, también tras escuchar el audio. Sin embargo, siempre hay estudiantes que podrían beneficiarse de escuchar más veces, como quienes quieren revisar su trabajo o necesitan escuchar varias veces por razones de educación especial.

Soy firmemente partidaria de que los estudiantes puedan escuchar tantas veces como deseen, pero no sabía cómo lograrlo sin ocupar demasiado tiempo de clase ni señalar a ciertos estudiantes. Cuando descubrí Mote, todo cambió. Fue muy fácil realizar este increíble cambio para mis estudiantes.

¿Cómo lo hice? Usé una pantalla dividida en mi laptop con Mote abierto en una ventana y mis archivos de audio reproduciéndose en la otra. Grabé fácilmente y el sonido fue nítido. Luego, tomé los archivos y subí cada uno a un Google Forms donde mis estudiantes responden las frases de vocabulario y gramática de textos cerrados, preguntas de opción múltiple y respuestas cortas.

Les permití usar los auriculares de la escuela o sus propios audífonos. Podían rebobinar y reproducir tantas veces como quisieran mientras administraban el tiempo de su examen.

Los comentarios que recibí de mis estudiantes fueron abrumadoramente positivos. Las calificaciones también fueron muy buenas.

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