Séminaires Socratiques avec Mote

Article invité de l'Ambassadeur Mote - Alex Isaacs, du Red Bank Middle School, NJ.

Favorise l'inclusivité grâce à une meilleure préparation avant la tenue d'un séminaire socratique.
Permet aux apprenants d'interagir avec leurs camarades pour fournir des retours entre pairs.
Offre des occasions significatives aux apprenants de réfléchir individuellement et en groupe.

Dans les séminaires socratiques, les élèves hésitent souvent à partager leurs pensées et leurs idées dans le « fish bowl ». Écouter des réponses mote pré-enregistrées permet aux élèves d'être mieux préparés pour le séminaire socratique et peut encourager les élèves moins bavards à participer davantage à l'activité en classe.
La planification préalable supplémentaire et la réflexion sur les réponses des pairs permettront des discussions plus riches dans les parties de l'activité dirigées par les élèves. Par conséquent, les apprenants seront mieux à même d'être des facilitateurs actifs dans le processus d'apprentissage.
Offrez aux élèves des degrés de choix avec différentes amorces pour stimuler la conversation et les retours entre pairs, en classe et en dehors.